機電一體化技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才培養方案

為全面貫徹黨的教育方針，堅持以習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想為指導，切實(shí)掌握習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想和十九大精神的思想精髓。本著(zhù)以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導向，以能力為本位的教學(xué)指導思想，根據教育部《關(guān)于職業(yè)院校專(zhuān)業(yè)人才培養方案制定與實(shí)施工作的指導意見(jiàn)》，結合行業(yè)要求和內蒙古高等職業(yè)院校實(shí)際情況，特制定本專(zhuān)業(yè)人才培養方案。

一 、專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)及專(zhuān)業(yè)代碼

專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)：機電一體化技術(shù)

專(zhuān)業(yè)代碼：460301

二、入學(xué)要求

招生對象：本專(zhuān)業(yè)招收高中畢業(yè)生或具有同等學(xué)歷者

三、修業(yè)年限

修業(yè)年限：三年

四、專(zhuān)業(yè)培養目標及人才培養的知識、能力、素質(zhì)結構

（一）、專(zhuān)業(yè)培養目標

本專(zhuān)業(yè)培養面向機電一體化行業(yè)生產(chǎn)一線(xiàn)的機電設備、生產(chǎn)自動(dòng)線(xiàn)的制造、運行維護和管理的崗位群，培養擁護黨的基本路線(xiàn)，德、智、體、美全面發(fā)展，身心健康，具有與本專(zhuān)業(yè)相適應的文化水平和良好職業(yè)道德，掌握本專(zhuān)業(yè)的基本知識和相關(guān)技能，了解相關(guān)企業(yè)生產(chǎn)過(guò)程和組織管理，具備安裝、調試、運行、維護維修、管理、營(yíng)銷(xiāo)和初步開(kāi)發(fā)等綜合職業(yè)能力，具有創(chuàng )新和不斷學(xué)習能力，適應企業(yè)生產(chǎn)過(guò)程和組織管理第一線(xiàn)需要的高素質(zhì)高技術(shù)技能專(zhuān)門(mén)人才。 

（二）、人才培養的知識、能力、素質(zhì)結構

1、知識結構

（1）人文社會(huì )科學(xué)基礎知識：主要包括政治理論、英語(yǔ)、法律基礎、體育、德育、生產(chǎn)勞動(dòng)、軍訓等。要求學(xué)生具有哲學(xué)、方法論、經(jīng)濟學(xué)、歷史、法律、倫理、社會(huì )學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)等人文社會(huì )科學(xué)方面以及軍事方面的基本知識和馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論的基本理論知識，掌握一門(mén)外國語(yǔ)言，增強社會(huì )文明意識，發(fā)展社會(huì )實(shí)踐技能。

（2）自然科學(xué)基礎知識：要求學(xué)生通過(guò)自然科學(xué)基礎課程的學(xué)習，掌握數理等基礎理論的原理和方法，使學(xué)生具備學(xué)習知識、進(jìn)行科學(xué)思維和基本技能訓練、培養能力的基礎，也為學(xué)生提高基本素質(zhì)以及學(xué)習后續專(zhuān)業(yè)課程奠定良好的基礎。

（3）工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)基礎和專(zhuān)業(yè)知識：本專(zhuān)業(yè)的涉及五個(gè)主干學(xué)科（電氣工程、電子工程、機械工程、計算機科學(xué)與技術(shù)、控制科學(xué)與工程）知識以及工作崗位所需的專(zhuān)業(yè)技能知識。

2、能力結構

（1）具有資料收集、文獻檢索以及口頭表達和書(shū)面寫(xiě)作等技巧和能力，并形成自主學(xué)習能力，培養終身學(xué)習的觀(guān)念。

（2）掌握機械識圖和電氣制圖的基本方法和標準，能夠根據電氣原理圖、接線(xiàn)圖、裝配圖等技術(shù)文件完成典型裝置安裝與調試。

（3）掌握機電一體化裝置的基本概念，明確機電一體化裝置的構成，明確各部分的作用，具有機械電氣控制系統設計、安裝、調試、運行以及分析現場(chǎng)運行事故和處理事故的能力。

（4）掌握典型機電設備的操作、安裝與調試基本知識和基本技能。

（5）具有理解、核查機電系統圖紙和技術(shù)文件，組織系統的安裝、調試過(guò)程的技術(shù)管理能力。

（6）具有運用新技術(shù)、新設備進(jìn)行技術(shù)改造、技術(shù)創(chuàng )新的意識和初步能力。

（7）具有對機電一體化設備進(jìn)行制造、管理、銷(xiāo)售和初步設計、改造的能力。

（8）具有實(shí)際工程需要的計劃、總結、報告、說(shuō)明書(shū)、論文、合同、公文等應用文的寫(xiě)作能力及計算機文字、表格、圖形處理能力。

（9）初步具備機電專(zhuān)業(yè)一種外語(yǔ)閱讀和翻譯的基礎能力。

3、素質(zhì)結構

（1）思想和情感方面

政治品質(zhì)：熱愛(ài)祖國、關(guān)心集體、尊敬師長(cháng)、愛(ài)護同志和家人，關(guān)心國家大事、時(shí)事政治，有較強的法制、法規觀(guān)念。

思想品質(zhì)：樹(shù)立積極向上的人生觀(guān)、正確的價(jià)值觀(guān)和辯證唯物主義世界觀(guān)，對我國機電一體化事業(yè)有情感、有信念、有責任心。

道德品質(zhì)：有良好的品德修養和文明的行為準則，具有敬業(yè)精神和職業(yè)道德。

學(xué)風(fēng)方面：勤奮、嚴謹、求實(shí)、進(jìn)取。

（2）意識和意志方面

實(shí)踐意識：堅持一切從實(shí)際出發(fā)，不迷信書(shū)本、不迷信權威。

質(zhì)量意識：認認真真做好每一件事，在工作的每一環(huán)節都堅持質(zhì)量至上的思想。

協(xié)作意識：要能與同事協(xié)同工作、協(xié)調配合。

創(chuàng )新與競爭意識：不斷追求新意境、新見(jiàn)解、敢于競爭。

堅毅意志：敢于面對困難、善于克服困難，擁有堅強的意志和頑強的精神。

（3）身體和心理方面

具有健康的心理、務(wù)實(shí)的心態(tài)，具有健全的體質(zhì)、良好的體能，擁有旺盛的精力、敏捷的思路。

五、人才培養規定業(yè)務(wù)要求

（一）職業(yè)崗位知識要求

1、掌握道德法律等知識、數學(xué)英語(yǔ)等文化知識；身體心理健康知識等自然科學(xué)和人文科學(xué)的基本知識；

2、掌握計算機科學(xué)的基本知識；

3、掌握機械零件圖的基礎知識和基本技能；

4、掌握電工和電子的基本知識；

5、掌握熟悉PLC編程與接口技術(shù)，能正確使用PLC實(shí)現程序控制。

（二）職業(yè)崗位能力要求

1、具有良好的職業(yè)道德和人文素質(zhì)，較強的語(yǔ)言表達能力和與他人溝通的能力，良好的身體素質(zhì)；

2、具有液壓、氣動(dòng)的基礎知識，具備識讀和分析中等復雜液壓、氣動(dòng)系統圖的能力；

3、具有一定的英語(yǔ)水平，通過(guò)高職高專(zhuān)英語(yǔ)能力考試；

4、能正確使用常用特種電機，具備步進(jìn)、交直流調速和伺服控制系統的電氣安裝、調試的初步能力。

六、畢業(yè)要求

（1）、所修課程（包括實(shí)踐教學(xué)環(huán)節）的成績(jì)全部合格；

（2）、獲得全國計算機信息化應用能力和各證書(shū)；

（3）、畢業(yè)綜合訓練成績(jì)合格。

七、專(zhuān)業(yè)課程內容與介紹

八、教學(xué)計劃安排表

九、專(zhuān)業(yè)師資

根據教育部頒發(fā)的《高等職業(yè)學(xué)校教師專(zhuān)業(yè)標準》和《高等職業(yè)學(xué)校設置標準》的有關(guān)規定，進(jìn)行教師讀物建設，合理配置教師資源。專(zhuān)業(yè)教師學(xué)歷職稱(chēng)結構應合理，至少應配備具有相關(guān)專(zhuān)業(yè)中級以上專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)的專(zhuān)任教師2人；建立“雙師型”專(zhuān)和實(shí)訓場(chǎng)等教學(xué)資源，為課程的實(shí)施創(chuàng )造條件，要加強對教學(xué)過(guò)程的質(zhì)量監控，改革教學(xué)評價(jià)的標準和方法，促進(jìn)教師學(xué)習能力的提升，保證教學(xué)質(zhì)量。

十、專(zhuān)業(yè)教師任職資格

1、具有國家及承認相關(guān)專(zhuān)業(yè)本科或本科以上學(xué)歷；

2、具有高等職業(yè)學(xué)校教師者、資格證或實(shí)習指導教師資格證書(shū)；

3、具有中級以上專(zhuān)業(yè)技術(shù)等級證書(shū)；

4、新參加工作的大學(xué)生需在試用期內獲得以上資質(zhì)。

十一、專(zhuān)業(yè)教研室建設

1、有健全的專(zhuān)業(yè)教學(xué)管理制度和工作制度；

2、教研室負責人應具備中級以上職稱(chēng)，具有一定的教研能力、專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力、管理能力，能獨立承擔領(lǐng)導本專(zhuān)業(yè)教學(xué)計劃的制定及科研開(kāi)發(fā)，有省級以上的榮譽(yù)稱(chēng)號；

3、教研室“雙師型”教師比例不低于60%，獲市級以上榮譽(yù)教師比例不低于30%，省、市級骨干專(zhuān)業(yè)要有響應級別的教科研成果及榮譽(yù)；

4、教研室專(zhuān)業(yè)教師數量符合國家規定標準。

十二、學(xué)習評價(jià)

由學(xué)校、學(xué)生、用人單位，三方共同實(shí)施教學(xué)評價(jià)，評價(jià)內容包括學(xué)生專(zhuān)業(yè)綜合實(shí)踐能力、“雙證”的獲取率和畢業(yè)生就業(yè)率以及結業(yè)質(zhì)量，專(zhuān)兼職教師教學(xué)質(zhì)量，逐步形成校企合作、工學(xué)結合人才培養模式下多元化教學(xué)質(zhì)量評價(jià)標準體系。

（一）課堂教學(xué)效果評價(jià)方式

采取靈活多樣的評價(jià)方式，主要包括筆試、作業(yè)、課堂提問(wèn)、課堂出勤、上機操作考核以及參加個(gè)類(lèi)型專(zhuān)業(yè)技能競賽的成績(jì)等。

（二）實(shí)訓實(shí)習效果評價(jià)方式

1、實(shí)訓實(shí)習報告

采用實(shí)習報告與實(shí)踐操作水平相結合等形式，如反映學(xué)生對各項實(shí)習項目的技能水平。

2、頂崗實(shí)習評價(jià)

頂崗實(shí)習考核方面包括實(shí)習日志、實(shí)習報告、實(shí)習單位綜合評價(jià)鑒定等多層次、多方面的評價(jià)方式。