人才培養
高職生教育
發(fā)布時(shí)間:2021-11-08 16:02:14
來(lái)源于:0內蒙古豐州職業(yè)學(xué)院中山分院
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為全面貫徹黨的教育方針,堅持以習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想為指導,切實(shí)掌握習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想和十九大精神的思想精髓。本著(zhù)以服務(wù)為宗旨,以就業(yè)為導向,以能力為本位的教學(xué)指導思想,根據教育部《關(guān)于職業(yè)院校專(zhuān)業(yè)人才培養方案制定與實(shí)施工作的指導意見(jiàn)》,結合行業(yè)要求和內蒙古高等職業(yè)院校實(shí)際情況,特制定本專(zhuān)業(yè)人才培養方案。
一 、專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)及專(zhuān)業(yè)代碼
專(zhuān)業(yè)名稱(chēng):大數據技術(shù)與應用
專(zhuān)業(yè)代碼:610215
二、入學(xué)要求
招生對象:本專(zhuān)業(yè)招收高中畢業(yè)生或具有同等學(xué)歷者
三、修業(yè)年限
修業(yè)年限:三年
四、職業(yè)面向
(一)應職崗位
大數據技術(shù)與應用專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景主要是在軟件開(kāi)發(fā)、計算機行業(yè)從事大數據分析處理、數據倉庫管理、大數據平臺綜合部署、大數據平臺應用軟件開(kāi)發(fā)和數據產(chǎn)品的可視化展現與分析等工作。
(二)基本素質(zhì)和職業(yè)素質(zhì)
1.具有愛(ài)國主義精神和社會(huì )責任感,敬業(yè)愛(ài)崗,誠實(shí)守信,遵紀守法,有良好的職業(yè)道德、社會(huì )責任感與敬業(yè)精神;
2.了解祖國歷史文化,有一定的文學(xué)藝術(shù)修養和健康的人文、科學(xué)素養及審美情趣;懂得體育運動(dòng)、衛生與健康、法律的基本知識;
3.初步掌握工程化的思維方法,熟悉國家信息產(chǎn)業(yè)的政策和法規;有較強的質(zhì)量、效益、服務(wù)意識和信息安全意識;具有嚴謹求實(shí)、開(kāi)拓進(jìn)取的工作作風(fēng)和較強的自學(xué)能力;有較強的團隊協(xié)作能力和創(chuàng )新精神;能適應本專(zhuān)業(yè)崗位與工作。
(三)職業(yè)資格
1.計算機等級證書(shū)
2.軟考職業(yè)資格證
五、培養目標與培養規格
(一)培養模式
采用全新的人才培養模式,致力于培養大數據應用的專(zhuān)業(yè)人才。以互聯(lián)網(wǎng)大產(chǎn)業(yè)背景為基礎,采用校企聯(lián)合培養的模式,應用企業(yè)真實(shí)項目,依托雄厚師資,產(chǎn)學(xué)研相結合,力求打造適應新形勢,具有最新思維和技能的大數據應用技術(shù)人才。
(二)培養目標
本專(zhuān)業(yè)整合知名企業(yè)與高校最優(yōu)資源,注重培養學(xué)生的理論學(xué)習能力和技術(shù)實(shí)踐能力。通過(guò)提供豐富的課程體系和實(shí)踐項目及真實(shí)案例實(shí)訓,使學(xué)生具備扎實(shí)的理論基礎及實(shí)際動(dòng)手操作能力。
大數據應用技術(shù)
本專(zhuān)業(yè)培養德智體美全面發(fā)展,具有良好的職業(yè)道德和創(chuàng )新精神,通過(guò)豐富的課程體系和實(shí)踐項目,掌握計算機技術(shù)、Java開(kāi)發(fā)、mysql數據庫、Linux操作系統等基礎知識,具備分布式存儲、分布式計算框架等基本技術(shù),熟悉大數據處理和分析技術(shù),面向云計算和大數據平臺建設與服務(wù)企業(yè)。本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生能在生產(chǎn)、管理及服務(wù)第一線(xiàn)從事大數據系統建設與規劃、運維、測試、技術(shù)支持與銷(xiāo)售工作,也可勝任企事業(yè)單位的大數據應用開(kāi)發(fā)、管理與維護等工作。
大數據開(kāi)發(fā)(后續提升)
通過(guò)提供豐富的課程體系和實(shí)踐項目,使學(xué)生具備扎實(shí)的數據統計、數據倉庫與商務(wù)智能技術(shù),掌握數據挖掘與數據分析的基本理論、基本知識、基本技能及綜合應用方法,具有較強的基于大數據平臺的核心技術(shù),同時(shí)掌握基于企業(yè)級的大數據與應用的項目開(kāi)發(fā)。
(三)人才培養規格
本專(zhuān)業(yè)培養的人才應熱愛(ài)祖國,擁護黨的基本路線(xiàn),掌握馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀(guān)的基本原理,具有良好的職業(yè)道德、健全的體魄以及良好的人際溝通能力和一線(xiàn)崗位適應能力。
(四)知識結構、能力結構及要求
在上述基礎上,本專(zhuān)業(yè)所培養的人才應具有以下知識、技能與態(tài)度:
1.知識要求
① 掌握本專(zhuān)業(yè)培養目標所要求的基礎理論知識、專(zhuān)業(yè)知識和技能;
② 具備一定的英語(yǔ)知識,能夠借助工具書(shū)閱讀理解本專(zhuān)業(yè)所使用的常用計算機英語(yǔ),包括技術(shù)性文檔和資料;
③ 掌握計算機方面的專(zhuān)業(yè)基礎知識,能適應信息化建設;
④ 掌握Linux平臺下大數據平臺搭建,數據庫系統搭建、優(yōu)化、管理等方面的專(zhuān)業(yè)技能;
⑤ 掌握大數據技術(shù)與應用專(zhuān)業(yè)基本的專(zhuān)業(yè)技能,能滿(mǎn)足大數據崗位的基本素質(zhì)。
2.能力要求
通過(guò)三年的學(xué)習,學(xué)生應具備從事本專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域相關(guān)工作的能力。
① 熟練操作辦公自動(dòng)化軟件;
② 具備計算機組裝、計算機軟硬件故障的判斷與定位以及故障排除的能力。
③ 具備辦公自動(dòng)化設備維護的能力;具備數據庫系統管理維護的能力;
④ 具備非結構化數據處理能力;
⑤ 具備數據倉庫管理基本能力;
⑥ 具備OOP程序設計能力;
⑦ 具備Web應用開(kāi)發(fā)能力;
⑧ 具備Linux Server、Hadoop項目管理維護的能力;
⑨ 具備數據挖掘、數據清洗、數據可視化的處理能力。
3. 素質(zhì)要求
① 政治思想素質(zhì):
熱愛(ài)祖國,擁護黨的基本路線(xiàn)。遵紀守法,善于獨立思考,勇于創(chuàng )新的精神。具備良好的職業(yè)道德與素養。
② 文化素質(zhì):
具有一定的文化素質(zhì)修養,誠實(shí)守信、禮貌待人、為人謙遜的文明習慣;具有自尊自強、愛(ài)崗敬業(yè)、勤奮好學(xué)、追求進(jìn)步的品格;具備良好的人際交往與勾通和工作協(xié)調能力。
③ 業(yè)務(wù)素質(zhì):
掌握大數據技術(shù)與應用專(zhuān)業(yè)的基礎理論知識;掌握計算機組裝與維護、辦公自動(dòng)化軟件操作、辦公自動(dòng)化設備維護、計算機網(wǎng)絡(luò )系統維護及管理、關(guān)系型/非關(guān)系型數據庫系統維護及管理、Windows/Linux服務(wù)器系統配置管理等方面、各類(lèi)大數據平臺搭建管理維護的專(zhuān)業(yè)技能的能力。
4. 態(tài)度要求
① 具備良好職業(yè)道德和敬業(yè)精神;
② 具有高度工作責任感和質(zhì)量意識;
③ 具備人際交流能力、公共關(guān)系處理能力和團隊協(xié)作精神;
④ 具有良好的人際溝通能力和一線(xiàn)崗位適應能力;
⑤ 具有較強的表達能力、組織實(shí)施能力;
⑥ 具備基本的生產(chǎn)組織、技術(shù)管理能力;
⑦ 具有集體意識和社會(huì )責任心;
⑧ 具有嚴格執行工作程序、工作規范、工作標準和安全操作規程的意識;
⑨ 具有刻苦學(xué)習,鉆研業(yè)務(wù),努力提高技術(shù)素質(zhì)的意識。
六、專(zhuān)業(yè)課程體系設計
專(zhuān)業(yè)課程體系設計的指導思想:以培養學(xué)生綜合職業(yè)能力為目標,按照“基于社會(huì )生活過(guò)程”的公共課程開(kāi)發(fā)理念和“基于工作過(guò)程”的專(zhuān)業(yè)課程開(kāi)發(fā)理念,以系統論方法為指導,構建本專(zhuān)業(yè)“文化素質(zhì)養成與專(zhuān)業(yè)教育有機融合”的課程體系。
(一)公共課程體系
貫徹社會(huì )主義核心價(jià)值體系教育要求,按照“基于社會(huì )生活過(guò)程”的公共課程開(kāi)發(fā)理念,圍繞學(xué)生未來(lái)積極參與現代社會(huì )生活所必須的知識、能力與素質(zhì)要求,將典型社會(huì )生活情境(問(wèn)題、情景、事件、活動(dòng)、矛盾)轉化為學(xué)習情境,設計由思想政治教育類(lèi)、生活通識與通用技能類(lèi)、身心健康類(lèi)、審美與人文類(lèi)、就業(yè)與創(chuàng )業(yè)類(lèi)模塊等構成的系統化公共課程,通過(guò)必修課與選修課兩種修讀方式交叉實(shí)施。必修課主要包括 “入學(xué)教育”、“形勢政策與人生”、“人文素質(zhì)與社會(huì )生活”等15門(mén)課程。公共課程體系見(jiàn)圖1所示。
1.軍事理論與軍事技能訓練
通過(guò)軍事訓練,使大學(xué)生掌握基本軍事技能,達到增強國防觀(guān)念和國家安全意識,強化愛(ài)國主義、集體主義觀(guān)念,加強組織紀律性,促進(jìn)大學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。
學(xué)習現代軍事科技基本知識,學(xué)習現代戰爭特點(diǎn),學(xué)習國際軍事態(tài)勢。執行隊列條令,訓練軍體拳、緊急集合、隊列匯操、編方隊、合練、匯報表演等科目。
2.思想道德修養與法律基礎
學(xué)習完本課程后,學(xué)生應能樹(shù)立起正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、道德觀(guān)和法制觀(guān),了解社會(huì )主義核心價(jià)值體系的基本內容,能用正確的是非善惡標準及法律規范嚴格要求自己,且能運用上述標準與規范來(lái)認識、分析、評價(jià)現實(shí)中的事物和現象,從而成長(cháng)為有利于國家與社會(huì )的“四有”新人。
追求遠大理想,堅定崇高信念;繼承愛(ài)國傳統,弘揚民族精神;樹(shù)立正確的人生觀(guān),價(jià)值觀(guān);培育職業(yè)精神,遵守道德規范;增強法律意識,了解法律知識,自覺(jué)遵守法律。
3.毛澤東思想和中國特色社會(huì )主義理論體系概論
了解馬克思主義中國化的歷史進(jìn)程,掌握毛澤東思想和中國特色社會(huì )主義理論體系的基本內容,堅定對中國特色社會(huì )主義事業(yè)的信念;同時(shí)培養運用馬克思主義的立場(chǎng)、觀(guān)點(diǎn)和方法分析和解決現實(shí)問(wèn)題的能力,為學(xué)生以后的發(fā)展奠定堅實(shí)的思想政治基礎。
馬克思主義中國化理論成果的歷史進(jìn)程、歷史地位和理論精髓;新民主主義革命理論;社會(huì )主義改造理論;建設中國特色社會(huì )主義的基本理論等。
4.大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導
通過(guò)本課程的學(xué)習,應使學(xué)生了解大學(xué)生職業(yè)發(fā)展的基本規律與理論,幫助大學(xué)生樹(shù)立大學(xué)階段個(gè)人發(fā)展目標,規劃和實(shí)施個(gè)人職業(yè)發(fā)展規劃,激發(fā)和調動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習、自覺(jué)發(fā)展的內在原動(dòng)力,從根本上提高大學(xué)生職業(yè)發(fā)展能力和就業(yè)競爭力。
培養學(xué)生積極向上的人生觀(guān)、自覺(jué)學(xué)習和成才的意識;幫助大學(xué)生科學(xué)合理地規劃大學(xué)生涯并付諸實(shí)踐;為職業(yè)發(fā)展打下良好的基礎;讓學(xué)生掌握就業(yè)政策和應聘技巧,增加求職過(guò)程中的自我保護能力。
5.體育
增強學(xué)生體質(zhì),促進(jìn)學(xué)生身心健康和諧發(fā)展,養成積極樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度,形成健康的生活方式,具有健康的體魄;熟練掌握兩項以上健身運動(dòng)的基本技能、基本理論知識及裁判方法,能科學(xué)地進(jìn)行體育鍛煉,掌握常見(jiàn)運動(dòng)損傷的處理方法;積極參與各種體育活動(dòng),基本養成自覺(jué)鍛煉身體的習慣,基本形成終身體育的意識,能夠編制可行的個(gè)人鍛煉計劃,具有一定的體育文化 欣賞能力。
高等學(xué)校體育、體育衛生與保健身體素質(zhì)練習與考核;各項俱樂(lè )部項目的基本技術(shù)、戰術(shù)、理論、競賽規則以及基層比賽的指導和組織方法;體育保健課的教學(xué)內容:體育理論基礎知識、運動(dòng)處方、康復保健及與適應性練習等;《學(xué)生體質(zhì)健康標準》的測評。
(二)專(zhuān)業(yè)課程體系
為培養學(xué)生過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)能力,滿(mǎn)足學(xué)生個(gè)人專(zhuān)業(yè)興趣發(fā)展需要和實(shí)現專(zhuān)業(yè)不同方向人才分流培養,按照“基于工作過(guò)程”的專(zhuān)業(yè)課程開(kāi)發(fā)理念,通過(guò)專(zhuān)業(yè)調研及召開(kāi)實(shí)踐專(zhuān)家訪(fǎng)談會(huì ),分析提煉出了本專(zhuān)業(yè)典型工作任務(wù),遵循學(xué)生認知與職業(yè)成長(cháng)規律,構建專(zhuān)業(yè)課程體系。
1. JAVA程序設計
Java語(yǔ)言是大數據專(zhuān)業(yè)的一門(mén)重要基礎課程,是跨平臺的程序設計語(yǔ)言,它是中間件廠(chǎng)商、系統集成商的首選語(yǔ)言。是一門(mén)以Java語(yǔ)言及相關(guān)程序設計技術(shù)為主要教學(xué)內容的專(zhuān)業(yè)必修課程,主要介紹Struts2、Spring、Hibernate以及它們相互整合的應用。課程的主要內容包括:Struts2框架技術(shù)、Spring框架技術(shù)、Hibernate框架技術(shù)、SSH2整合技術(shù)以及項目開(kāi)發(fā),是后續課程Android開(kāi)發(fā)、Java Web 應用開(kāi)發(fā) 、面向服務(wù)的架構設計的基礎課程。通過(guò)本課程的學(xué)習,讓學(xué)生完全有能力利用Java開(kāi)發(fā)桌面級的應用及C/S模式的應用。本課程主要通過(guò)對Java技術(shù)的講解,讓學(xué)生了解和熟悉Java編程的知識和技能,在課程的學(xué)習過(guò)程中,強調學(xué)生計算機編程習慣的養成。本課程使用案例驅動(dòng)模式,使學(xué)生掌握面向對象的編程理論及應用能力,培養學(xué)生的實(shí)際開(kāi)發(fā)能力。
2. Linux操作系統
本課程旨在培養學(xué)生安裝、管理和搭建Linux服務(wù)器的能力。學(xué)習完本課程,學(xué)生將能擔任起一個(gè)公司的Linux服務(wù)器管理員的職責,熟練掌握常用命令的使用、系統的配置與管理、vi編輯器的使用、SHELL腳本編程和網(wǎng)絡(luò )服務(wù)器的配置,為學(xué)生基于Linux操作系統的后續專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習奠定基礎。本課程采用以項目為驅動(dòng)任務(wù)為導向的項目化教學(xué)方式,旨在充分體現基于工作工程的教學(xué)理念,課程注重培養學(xué)生應用SHELL腳本解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
3.Hadoop平臺部署與運維
Hadoop——海量數據處理技術(shù),是一個(gè)分布式系統基礎架構,用戶(hù)可以在不了解分布式底層細節的情況下,開(kāi)發(fā)分布式程序,充分利用集群的威力進(jìn)行高速運算和存儲。本課程將學(xué)習Hadoop兩大核心模塊——MapReduce和HDFS的工作原理,讓學(xué)生熟練完成Hadoop的安裝、配置和管理。能夠獨立的編寫(xiě)MapReduce程序,并提交Hadoop處理,并可監控作業(yè)運行情況和使用資源,最后能夠熟練的對HDFS中的文件進(jìn)行管理。本課程主要采用課堂教學(xué),配合課后的課程設計,使學(xué)生能基本掌握Hadoop的相關(guān)原理、應用及操作。
4.數據倉庫與數據挖掘技術(shù)
本課程以數據倉庫與數據挖掘的基本概念和基本方法為主要內容,以方法的應用為主線(xiàn),系統敘述數據倉庫和數據挖掘的有關(guān)概念和基礎知識,使學(xué)生盡快掌握建立數據倉庫的原理和方法,從理論上掌握數據倉庫、OLAP聯(lián)機分析的基本概念、原理、主要算法及應用系統解決方案,對數據挖掘的關(guān)聯(lián)規則,分類(lèi)方法,聚類(lèi)方法有深入的了解,并能夠在軟件開(kāi)發(fā)過(guò)程中熟練掌握這些方法加以應用。
5. Python程序設計
Python是大數據技術(shù)與應用專(zhuān)業(yè)必修課,是一門(mén)程序設計課程,有一定的理論性和很強的應用性。對于訓練學(xué)生掌握程序設計技術(shù),熟悉上機操作和程序調試技術(shù)都有重要作用。本課程培養學(xué)生應用框圖表達算法的能力及用Python基礎知識編寫(xiě)簡(jiǎn)單程序的能力。本課程使用案例驅動(dòng)模式,使學(xué)生掌握面向對象的編程理論及應用能力,培養學(xué)生的實(shí)際開(kāi)發(fā)能力。
6. 數據可視化設計與開(kāi)發(fā)
數據可視化設計與開(kāi)發(fā)是一門(mén)理論性和實(shí)踐性都很強的課程,要求學(xué)生掌握Excel數據可視化、Excel數據可視化應用、大數據預測分析、支撐大數據的技術(shù)、數據引導可視化、Tableau可視化初步、Tableau地圖與預測分析和Tableau分享與發(fā)布等內容。本課程使用案例驅動(dòng)模式教學(xué),使用過(guò)程考核學(xué)生的基本能力。
(三)專(zhuān)業(yè)核心課程分析表
七、教學(xué)計劃
八、實(shí)施保障
(一)教學(xué)設施
1、教室建設
本專(zhuān)業(yè)具備良好的軟硬件教學(xué)條件,專(zhuān)業(yè)課程100%采用多媒體教學(xué)?;窘虒W(xué)資料齊全,網(wǎng)絡(luò )教學(xué)資料遵循前沿性、理論性、實(shí)用性等基本原則,符合學(xué)生理論和實(shí)踐培養需要。
2、校內實(shí)訓基地建設
為了讓學(xué)習環(huán)節的順利進(jìn)行,培養學(xué)生們的動(dòng)手實(shí)踐能力,學(xué)院建立了多媒體技術(shù)實(shí)驗室、軟件技術(shù)實(shí)驗室、網(wǎng)絡(luò )系統構建實(shí)驗室、硬件組裝與維護實(shí)驗室、模擬艙實(shí)訓室、形體室、茶藝室等,設備先進(jìn),能夠較好地滿(mǎn)足教學(xué)要求。
3、校外實(shí)訓基地建設
將所學(xué)習的內容應用到實(shí)踐中,這是理論聯(lián)系實(shí)際的重要教學(xué)環(huán)節。我校與一些有關(guān)大數據公司建立了長(cháng)期的友好合作關(guān)系,為本專(zhuān)業(yè)的學(xué)生提供校外實(shí)訓基地。
(二)教學(xué)資源
我校成立專(zhuān)門(mén)教材選用委員會(huì ),嚴格按照教育部職業(yè)技術(shù)教育中心研究所編制的《職業(yè)教育與成人教育教材信息》選用教材,選用教材時(shí)統籌考慮教材出版社承擔國家課程教材出版任務(wù)、開(kāi)發(fā)教材數字化配套資源的能力和跟蹤服務(wù)質(zhì)量,以及與應用型教材體系對接等因素,確保選用的教材能夠保證我校教育教學(xué)質(zhì)量,又能與學(xué)生將來(lái)繼續升學(xué)在課程體系上有效銜接。
每門(mén)課程要注重課程資源的開(kāi)發(fā)與利用。包括相關(guān)教輔材料、實(shí)訓指導手冊、信息技術(shù)應用、網(wǎng)絡(luò )資源、仿真軟件等。要與企業(yè)行業(yè)共同開(kāi)發(fā)教材;要從生產(chǎn)實(shí)際中選取案例、產(chǎn)品文件、圖紙等,經(jīng)過(guò)實(shí)踐教學(xué),形成教學(xué)素材,建立案例庫、試題庫、技能庫、培訓包等教學(xué)資源,并在教學(xué)過(guò)程中不斷補充完善。
(三)教學(xué)方法
在本課程教學(xué)中,充分體現以學(xué)生為主體,把學(xué)習的主動(dòng)權交給學(xué)生,讓學(xué)生作為主體參與教學(xué)過(guò)程,使學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣;充分發(fā)揮教師在教學(xué)設計、教學(xué)組織中的主導作用,提倡結合現有教學(xué)條件,靈活選擇、運用教學(xué)方法。注重學(xué)生能力的培養,強調學(xué)做結合,理論與實(shí)踐融為一體,培養學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
教師充分發(fā)揮基礎課程的特點(diǎn),利用計算機的圖、文、音、視、動(dòng)畫(huà)等手段,生動(dòng)靈活地表現教學(xué)內容,提高學(xué)生的學(xué)習興趣,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情,營(yíng)造有利于學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的教學(xué)情境。職業(yè)模塊的教學(xué)應結合專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)設計教學(xué)內容,著(zhù)重培養學(xué)生適應職業(yè)崗位需要的基本技能和基礎知識。
(四)學(xué)習評價(jià)
由學(xué)校、教師、用人單位,三方共同實(shí)施教學(xué)評價(jià),評價(jià)內容包括學(xué)生專(zhuān)業(yè)綜合實(shí)踐能力、“雙證”的獲取率和畢業(yè)生就業(yè)率以及就業(yè)質(zhì)量,專(zhuān)兼職教師教學(xué)質(zhì)量,逐步形成校企合作、工學(xué)結合人才培養模式下多元化教學(xué)質(zhì)量評價(jià)標準體系。
1、課堂教學(xué)效果評價(jià)方式
采用靈活多樣的評價(jià)方式,主要包括筆試、作業(yè)、課堂提問(wèn)、課堂出勤、上機操作考核以及參加各類(lèi)型專(zhuān)業(yè)技能競賽的成績(jì)等。
教師教學(xué)質(zhì)量,逐步形成校企合作、工學(xué)結合人才培養模式下多元化教學(xué)質(zhì)量評價(jià)標準體系。
2、課堂教學(xué)效果評價(jià)方式
采用靈活多樣的評價(jià)方式,主要包括筆試、作業(yè)、課堂提問(wèn)、課堂出勤、上機操作考核以及參加各類(lèi)型專(zhuān)業(yè)技能競賽的成績(jì)等。
3、實(shí)訓實(shí)習效果評價(jià)方式
(1)實(shí)訓實(shí)習報告
采用實(shí)習報告與實(shí)踐操作相結合等形式,如實(shí)反應學(xué)生對各項實(shí)訓實(shí)習項目的技能水平。
(2)頂崗實(shí)習評價(jià)
頂崗實(shí)習考核方面包括實(shí)習日志、實(shí)習報告、實(shí)習單位綜合評價(jià)鑒定等多層次、多方面的評價(jià)方式。
(五)質(zhì)量管理
1、組織機構
成立由企業(yè)專(zhuān)家、教育專(zhuān)家和骨干教師組成的專(zhuān)業(yè)建設委員會(huì ),指導專(zhuān)業(yè)建設;成立教學(xué)管理團隊,對教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行全面監控和評估。
2、課堂教學(xué)質(zhì)量監控
按照學(xué)?!八牧殘?chǎng)導學(xué)”教學(xué)模式評價(jià)要求,對教師課堂教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行綜合評價(jià)。
(1)課堂教學(xué)教師工作狀態(tài)評分細則(權重40%)
3、實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量監控
采取過(guò)程性評價(jià)和成果考核相結合的方式,通過(guò)定期檢查和抽查,對實(shí)踐教學(xué)合理評價(jià)。
九、畢業(yè)要求
(一)修滿(mǎn)專(zhuān)業(yè)人才培養方案所規定的學(xué)時(shí),所修課程(包括實(shí)踐教學(xué))的成績(jì)全部合格;
(二)取得教育部非計算機專(zhuān)業(yè)計算機等級考試二級證書(shū)或同類(lèi)證書(shū);
(三)獲得相關(guān)中級技能等級證書(shū);
(四)參加英語(yǔ)應用能力測試合格;
(五)參加半年以上的頂崗實(shí)習并成績(jì)合格。
根據我?!蛾P(guān)于加強畢業(yè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節管理的辦法》,本專(zhuān)業(yè)培養方案的最后階段為頂崗實(shí)習階段(第三學(xué)年),要求每個(gè)學(xué)生在符合國家相關(guān)法律法規的前提下,在條件成熟時(shí),由學(xué)校統一到相關(guān)企業(yè)進(jìn)行頂崗生產(chǎn)實(shí)習,畢業(yè)實(shí)習報告的內容以頂崗實(shí)習的基本流程和工作情況為主,畢業(yè)設計(畢業(yè)論文)以符合企業(yè)現實(shí)狀況為基礎進(jìn)行相關(guān)的設計。學(xué)生無(wú)實(shí)訓、實(shí)習成績(jì)不得畢業(yè)。